BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Centro Laskurain Pamplona - ECPv6.15.17//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Centro Laskurain Pamplona X-ORIGINAL-URL:https://laskurain.org X-WR-CALDESC:Eventos para Centro Laskurain Pamplona REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Madrid BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:19740413T220000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:19741005T230000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:19750412T220000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:19751004T230000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:19760327T220000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:19760925T230000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT 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arcanos y las figuras que componen el tarot de Marsella\, restaurado por Alejandro Jodorowsky y Philippe Camoin. Aprenderemos la disposición\, estructura\, contenidos e interpretación de las 78 cartas que componen este juego revelador y que nos llevará a usar las mismas como una potente herramienta de desarrollo personal. \nEl Tarot es un camino. Una herramienta antiquísima que sirve de espejo del alma. El trabajo con el Tarot pasa por la mirada interna. Es un lenguaje de símbolos a través de un universo visual. Bien utilizado sirve para dar luz sobre el momento presente y desvelar nuestros puntos ciegos. Todo esta en el Tarot\, todo vive en el Tarot\, el universo entero se deshoja en 78 cartas al son de una música sutil. La música que habita dentro de todos los seres humanos. También es poesía. Es pues\, un maravilloso instrumento que se afina a través de la experiencia de vivir conscientemente. \nNos acercaremos a las tres vías de aprendizaje de este ancestral arte: cognitiva\, de integración y por resonancia. Tendremos siempre en cuenta el plano sistémico y en definitiva trazaremos una línea constructiva que pueda ayudar a los asistentes en su proceso de crecimiento\, apoyada en meditaciones y visualizaciones que complementen el viaje a través de los arcanos. \nEl curso será impartido por Julián Andrés Dóniz\, terapeuta gestalt\, formado en constelaciones familiares y artista audiovisual. \nFechas: 23 enero\, 13 febrero\, 27 marzo\, 10 abril\, 8 mayo y 5 junio de 2015. \n  URL:https://laskurain.org/evento/curso-taller-de-psico-tarot-modulo-2/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080945Z LAST-MODIFIED:20240917T080945Z UID:13347-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Curso Taller de Psico Tarot Modulo 3 DESCRIPTION:Tomando el Tarot de Marsella como herramienta de autoconocimiento\, abordaremos este mazo de cartas como una experiencia iniciática que nos abrirá la puerta de nuestro propio inconsciente.\nA través de un método de lectura basado en el tiempo presente y alejado de predicciones futuras\, conoceremos el significado de los arcanos y las figuras que componen el tarot de Marsella\, restaurado por Alejandro Jodorowsky y Philippe Camoin. Aprenderemos la disposición\, estructura\, contenidos e interpretación de las 78 cartas que componen este juego revelador y que nos llevará a usar las mismas como una potente herramienta de desarrollo personal. \nEl Tarot es un camino. Una herramienta antiquísima que sirve de espejo del alma. El trabajo con el Tarot pasa por la mirada interna. Es un lenguaje de símbolos a través de un universo visual. Bien utilizado sirve para dar luz sobre el momento presente y desvelar nuestros puntos ciegos. Todo esta en el Tarot\, todo vive en el Tarot\, el universo entero se deshoja en 78 cartas al son de una música sutil. La música que habita dentro de todos los seres humanos. También es poesía. Es pues\, un maravilloso instrumento que se afina a través de la experiencia de vivir conscientemente. \nNos acercaremos a las tres vías de aprendizaje de este ancestral arte: cognitiva\, de integración y por resonancia. 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Una herramienta antiquísima que sirve de espejo del alma. El trabajo con el Tarot pasa por la mirada interna. Es un lenguaje de símbolos a través de un universo visual. Bien utilizado sirve para dar luz sobre el momento presente y desvelar nuestros puntos ciegos. Todo esta en el Tarot\, todo vive en el Tarot\, el universo entero se deshoja en 78 cartas al son de una música sutil. La música que habita dentro de todos los seres humanos. También es poesía. Es pues\, un maravilloso instrumento que se afina a través de la experiencia de vivir conscientemente. \nNos acercaremos a las tres vías de aprendizaje de este ancestral arte: cognitiva\, de integración y por resonancia. 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Modulo 3 DESCRIPTION:Año nuevo propuestas nuevas\, en abril comenzamos otro bloque de tres sesiones en un enfoque teórico práctico orientado al trabajo de aula con niños de 0 a 9 años\, trabajando aspectos filosóficos y metodológicos esenciales de la Educación Montessori. \nDesde el nacimiento a la adolescencia\nConsideramos que los planteamientos esenciales de la educación Montessori\, son coherentes con los avances científicos actuales\, sobre cómo funciona el cerebro\, la afectividad\, la plasticidad cerebral\, entre otros y por tanto\, con el paso de los años\, constituye una propuesta educativa que responde a los cambios que requiere el sistema actual de educación. \nNuestra propuesta formativa\, está orientada al trabajo práctico de aula\, en ambientes preparados para el aprendizaje. Para ello\, posee un marco teórico sólido que fundamenta las decisiones pedagógicas que se tomen en el aula. Asimismo\, visiona a la familia como un soporte fundamental en la relación ambiente preparado-estudiante-guía\, que requiere el proceso de enseñanza y aprendizaje. Todo esto demanda preparar y sensibilizar a los adultos que interactúan\, supervisan y dirigen espacios educativos para responder adecuadamente a las necesidades de los niños y niñas en sus primeros años de vida. \nNuestra formación abarca\, desde aspectos filosóficos\, metodológicos de la pedagogía Montessori hasta el conocimiento científico actual que la sustenta y valida como modelo educativo más que como un método de enseñanza. Busca complementarlas con herramientas de desarrollo humano\, que resultan vitales a la hora de promover la tolerancia a la dificultad\, el valor del error\, la autonomía\, como capacidades a desarrollar por niños y niñas en edad escolar. \nObjetivo general\nPromover un modelo de formación y perfeccionamiento del profesorado con una profunda y actualizada base científica\, filosófica y metodológica coherente con las demandas educativas de la sociedad actual. Al final de la formación los profesores tendrán las herramientas necesarias para diseñar e implementar diversas estrategias didácticas de forma simultánea de manera tal que dé respuesta a las necesidades de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes\, ya sea de infancia\, primaria o secundaria. \nObjetivos específicos\n\nActualizar y analizar las investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro humano relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar.\nIncorporar estrategias de intervención educativa oportunas que permitan el desarrollo óptimo de cada estudiante según su edad de desenvolvimiento.\nDiseñar  propuestas de estimulación para el auto aprendizaje que fomenten la autonomía y colaboración en todas las áreas del saber humano.\nDesarrollar estrategias de observación de aula\, que permitan identificar los distintos estilos de aprendizaje presentes en el aula\, que potencien las destrezas y habilidades de los estudiantes.\nReflexionar sobre el rol familiar y su integración en los procesos educativos en el día de hoy.\nExplicitar la relación que existe entre distintas disciplinas científicas con los planteamientos pedagógicos de la educación Montessori\, que la hacen una propuesta completamente vigente y necesaria para la educación de los nuevos tiempos.\n\nMontessori Canela le invitan a participar en la II Jornada de Educación Montessori en colaboración con Laskurain Pamplona. \nEstas sesiones tienen un enfoque teórico práctico orientado principalmente al trabajo de aula desde los 0 a los 9 años (Bressol\, Infantil\, 1º-2º-3º Primaria). En cada sesión se trabajarán algunos aspectos filosóficos y metodológicos esenciales de la Educación Montessori\, respaldado por distintas investigaciones y experiencias actuales tanto a nivel local\, nacional e internacional que muestran la educación Montessori como una posibilidad real de soñar\, vivir y hacer escuela\, encontrando diversos caminos que permitan a niños\, niñas y jóvenes adquirir un conocimiento útil para la vida y su construcción social\, emocional e intelectual. \nParticipantes\nLas Jornadas están orientadas especialmente a maestros y maestras\, profesores o equipos directivos\, estudiantes de magisterio o pedagogía\, escuelas libres o asociaciones que busquen un espacio para su formación personal y colectiva a partir de la reflexión y la práctica de las ideas esenciales de la educación Montessori. \nAunque también abrimos el proceso de formación a todas las familias y a aquellos adultos que acompañan los procesos educativos de niños\, niñas y jóvenes tanto en la educación formal como la no formal\, pues todos somos parte de una comunidad que influye en el futuro del desarrollo de niñas y niños. \n  \nEquipo docente\nMarco Zagal\, Máster en  Didácticas de las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona. Es profesor de Química y Biología\, se ha especializado en creatividad y aprendizaje\, Neurociencia aplicada a la educación desde a partir del enfoque Montessori.\nFundador y formador de Montessori Canela\, donde ha realizado diversas actividades formativas y de asesoramiento en educación Montessori\, Neurociencia y ambientes preparados para el aprendizaje escolar a diversos proyectos de educación libre\, escuelas públicas\, centros de recursos pedagógicos (CRP)\, del Departament d’ Educació de la Generalitat de Catalunya a Escoles Bressol\, infantil y primaria e Institutos Públicos\, en distintas regiones de España. \nJornada 2015 de Educación Montessori\nSesión 1:\nIntroducción a la Educación Montessori desde la visión de la Neurociencia aplicada a la Educación.\nLa educación Montessori\, es una propuesta pedagógica de amplio reconocimiento a nivel mundial. El hecho de Promover espacios educativos coherentes con las necesidades de aprendizaje que tienen niños\, niñas y jóvenes\, como también el respeto por sus diferentes formas de aprender y los procesos internos de crecimiento personal y social\, el desarrollo de la autonomía\, el pensamiento crítico y la creatividad\, son necesidades reales del sistema educativo actual. En este sentido las investigaciones neurocientíficas sobre cómo aprende el cerebro\, la importancia del vínculo afectivo en el aprendizaje\, el valor del error\, el humor\, la comunicación e interacción en el aula\, etc. muestran que la forma de hacer escuela y la forma en que se promueve los aprendizajes desde el enfoque Montessori\, sea una propuesta completamente vigente y acorde a los desafíos que demanda el sistema educativo actual. \nSesión 2:\nDiseño de ambientes preparados para aprender.\nLos ambientes preparados\, son equivalentes a las salas de clases que conocemos en el sistema tradicional de enseñanza\, con la diferencia que se asemejan más a una casa que a una sal de clases. Son espacios diseñados a partir de las características de las etapas de desarrollo de niños\, niñas y jóvenes. En estos ambientes preparados\, los alumnos disponen de distintos espacios pensados para diferentes momentos del día. A su vez el conocimiento curricular que deben aprender está a su disposición con diferentes materiales y actividades para aprender\, experimentar y explorar de forma autónoma. A su vez\, el rol del profesor es guiar y acompañar a sus estudiantes\, en la construcción de nuevos conocimientos más que actuar como experto y transmisor del saber. \nSesión 3-4 :\nTransición de infantil a primaria en áreas de lenguaje y matemática.\nEn esta transición\, unos de los aspectos que más se trabajó con niños y niñas\, de entre 3 y 9 años\, es acercarlos al mundo de los números y de las letras\, a partir de actividades sensoriales\, lúdicas y de la vida diaria. Se les invita a jugar con la imaginación\, con el tacto\, los sonidos\, etc. El trabajar sensorialmente los conecta con todo lo “concreto” que existe para ellos\, en el mundo que les rodea. Poco a poco\, a partir de este tipo de actividades\, van alejándose de lo concreto para ir más allá de lo que les resulta cercano y real: Comienzan a acercarse a la abstracción. La formación del lenguaje en niños y niñas\, se construye a partir de lo sensorial (concreto/pensamiento concreto)\, los sonidos de las palabras y sobre la gramática (abstracción/pensamiento abstracto). Las palabras tienen un orden bajo el cual expresan un significado y un pensamiento. A medida que el niño va creciendo\, la calidad del lenguaje se va enriqueciendo\, de forma espontánea y\, por tanto\, es necesario facilitar la actividad de cada uno de los niños y de las niñas que están en vías de desarrollo. La tarea del profesor\, en todo este proceso de crecimiento\, buscar guiar y acompañarlos en función de sus intereses.\nEl aprendizaje matemático\, también va estrechamente ligado a la actividad sensorial y a la adquisición del lenguaje. Sumar-agregar\, restar-quitar\, dividir-repartir\, multiplicar-repetir\, forma parte de un lenguaje matemático presente en la vida diaria. Hacer consciente en el niño que los números y las operaciones básicas forman parte de su actividad diaria y cotidiana es uno de los primeros desafíos de esta transición. La matemática va mucho más allá de una serie de ejercicios presentes en una guía o en un libro de texto. \nAcompañamiento online\n\nAcompañamiento a través de la COMUNIDAD VIRTUAL: Los formadores estarán disponibles a través de esta comunidad virtual\, a la cual puedes acceder desde nuestra web montessoricanela.es Es un espacio para resolver dudas e inquietudes\, intercambiar experiencias y acompañarnos durante una sesión y otra. . Este acompañamiento contempla 20 horas\,  encontrarás allí  el material escrito y audiovisual de cada sesión. \nComo trabajo de finalización del Ciclo Montessori\, se debe entregar un trabajo escrito. La finalidad es que sea de utilidad para cada uno\, ya sea a través del análisis de algunos capítulos de libros\, propuestas concretas de mejora de su trabajo en aula e incluso el diseño de algún proyecto educativo. Se contemplan 20 horas para la realización de este trabajo final. \n\nPrimera Sesión \n2-3 de abril\nHorario: 10-14 y 15.30- 18.00 \nSegunda sesión \n4-5 de abril\nHorario: 10-14 y 15.30- 18.00 \nTercera Sesión \n25-26 de abril\nHorario: Sábado 10-14 y 15.30- 20\nDomingo 10- 14 \nCuarta sesión\n2- 3 de mayo\nHorario: Sábado 10-14 y 15.30- 20\nDomingo 10- 14 URL:https://laskurain.org/evento/jornadas-2015-de-educacion-montessori-modulo-3/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080930Z LAST-MODIFIED:20240917T080930Z UID:13340-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Profundización en Constelaciones Familiares Mod9 DESCRIPTION:Este curso tiene el objetivo primordial de que evoluciones y de que como persona encuentres la mejor versión de ti mismo; todo lo que está vivo está en creatividad y en movimiento constante; el anhelo mueve a la vida. Y\, en caso de que seas terapeuta\, te dotará de los recursos necesarios para hacer intervenciones sistémicas a nivel individual y grupal y aprenderás a dirigir una constelación familiar desde lo que hemos aprendido de Bert Hellinger. \nPRIMER MÓDULO 29 de marzo\n• Introducción a la teoría de los sistemas. \n• Introducción a la terapia familiar sistémica. \n• Encuadre de las constelaciones familiares según Bert Hellinger en el contexto terapéutico sistémico. \nSEGUNDO MÓDULO 26 de abril\n• Análisis transaccional de Eric Berne. Gestión del Padre\, Adulto y Niño. \n• Eneagrama como herramienta de evolución. \nTERCER MÓDULO 28 de junio\n• Los órdenes del amor. \n• Las dinámicas (lealtades) comunes que encontramos en un sistema familia. \nCUARTO MÓDULO 27 de septiembre\n• Gestos y movimientos corporales comunes en constelaciones familiares. \n• El punto de encaje según el chamanismo mexicano. \n• Pases mágicos. \nQUINTO MÓDULO 25 de octubre\n• Órdenes de la ayuda. ¿Cómo ayudar?\, ¿Cuándo ayudar? ¿A quién ayudar?\, etc. \nSEXTO MÓDULO 29 de noviembre\n• La salud y la enfermedad como diálogos vitales. \nSEPTIMO MÓDULO 24 de enero 2015\n• Padres e hijos. \n• El tema en la vida es la madre. \nOCTAVO MÓDULO 21 de febrero\n• La prosperidad. \n• Yo y mi trabajo. \n• La empresa. \n• Constelaciones organizacionales y laborales. \nNOVENO MÓDULO 21 de marzo\n• El fascinante mundo de la pareja. \nDÉCIMO MÓDULO 18 de abril\n• PNL en constelaciones familiares. \nUNDÉCIMO MÓDULO (opcional) 9 de mayo\n• El valor de lo que hemos aprendido: La educación \n• Honra y reconciliación con quien nos ha educado. \nINFORMACIÓN:\nImparte: Vicente Méndez Médico homeópata y terapeuta familiar. \nEl precio por un módulo: 80 euros (si haces toda la formación). Si haces algún módulo suelto 100 euros. Si haces el pago en dos fracciones (400 al inicio y 400 en el quinto módulo)\, el undécimo lo tienes gratuito. URL:https://laskurain.org/evento/profundizacion-en-constelaciones-familiares-mod9/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080930Z LAST-MODIFIED:20240917T080930Z UID:13341-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Profundización en Constelaciones Familiares Mod10 DESCRIPTION:Este curso tiene el objetivo primordial de que evoluciones y de que como persona encuentres la mejor versión de ti mismo; todo lo que está vivo está en creatividad y en movimiento constante; el anhelo mueve a la vida. Y\, en caso de que seas terapeuta\, te dotará de los recursos necesarios para hacer intervenciones sistémicas a nivel individual y grupal y aprenderás a dirigir una constelación familiar desde lo que hemos aprendido de Bert Hellinger. \nPRIMER MÓDULO 29 de marzo\n• Introducción a la teoría de los sistemas. \n• Introducción a la terapia familiar sistémica. \n• Encuadre de las constelaciones familiares según Bert Hellinger en el contexto terapéutico sistémico. \nSEGUNDO MÓDULO 26 de abril\n• Análisis transaccional de Eric Berne. Gestión del Padre\, Adulto y Niño. \n• Eneagrama como herramienta de evolución. \nTERCER MÓDULO 28 de junio\n• Los órdenes del amor. \n• Las dinámicas (lealtades) comunes que encontramos en un sistema familia. \nCUARTO MÓDULO 27 de septiembre\n• Gestos y movimientos corporales comunes en constelaciones familiares. \n• El punto de encaje según el chamanismo mexicano. \n• Pases mágicos. \nQUINTO MÓDULO 25 de octubre\n• Órdenes de la ayuda. ¿Cómo ayudar?\, ¿Cuándo ayudar? ¿A quién ayudar?\, etc. \nSEXTO MÓDULO 29 de noviembre\n• La salud y la enfermedad como diálogos vitales. \nSEPTIMO MÓDULO 24 de enero 2015\n• Padres e hijos. \n• El tema en la vida es la madre. \nOCTAVO MÓDULO 21 de febrero\n• La prosperidad. \n• Yo y mi trabajo. \n• La empresa. \n• Constelaciones organizacionales y laborales. \nNOVENO MÓDULO 21 de marzo\n• El fascinante mundo de la pareja. \nDÉCIMO MÓDULO 18 de abril\n• PNL en constelaciones familiares. \nUNDÉCIMO MÓDULO (opcional) 9 de mayo\n• El valor de lo que hemos aprendido: La educación \n• Honra y reconciliación con quien nos ha educado. \nINFORMACIÓN:\nImparte: Vicente Méndez Médico homeópata y terapeuta familiar. \nEl precio por un módulo: 80 euros (si haces toda la formación). 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Y\, en caso de que seas terapeuta\, te dotará de los recursos necesarios para hacer intervenciones sistémicas a nivel individual y grupal y aprenderás a dirigir una constelación familiar desde lo que hemos aprendido de Bert Hellinger. \nPRIMER MÓDULO 29 de marzo\n• Introducción a la teoría de los sistemas. \n• Introducción a la terapia familiar sistémica. \n• Encuadre de las constelaciones familiares según Bert Hellinger en el contexto terapéutico sistémico. \nSEGUNDO MÓDULO 26 de abril\n• Análisis transaccional de Eric Berne. Gestión del Padre\, Adulto y Niño. \n• Eneagrama como herramienta de evolución. \nTERCER MÓDULO 28 de junio\n• Los órdenes del amor. \n• Las dinámicas (lealtades) comunes que encontramos en un sistema familia. \nCUARTO MÓDULO 27 de septiembre\n• Gestos y movimientos corporales comunes en constelaciones familiares. \n• El punto de encaje según el chamanismo mexicano. \n• Pases mágicos. \nQUINTO MÓDULO 25 de octubre\n• Órdenes de la ayuda. ¿Cómo ayudar?\, ¿Cuándo ayudar? ¿A quién ayudar?\, etc. \nSEXTO MÓDULO 29 de noviembre\n• La salud y la enfermedad como diálogos vitales. \nSEPTIMO MÓDULO 24 de enero 2015\n• Padres e hijos. \n• El tema en la vida es la madre. \nOCTAVO MÓDULO 21 de febrero\n• La prosperidad. \n• Yo y mi trabajo. \n• La empresa. \n• Constelaciones organizacionales y laborales. \nNOVENO MÓDULO 21 de marzo\n• El fascinante mundo de la pareja. \nDÉCIMO MÓDULO 18 de abril\n• PNL en constelaciones familiares. \nUNDÉCIMO MÓDULO (opcional) 9 de mayo\n• El valor de lo que hemos aprendido: La educación \n• Honra y reconciliación con quien nos ha educado. \nINFORMACIÓN:\nImparte: Vicente Méndez Médico homeópata y terapeuta familiar. \nEl precio por un módulo: 80 euros (si haces toda la formación). Si haces algún módulo suelto 100 euros. Si haces el pago en dos fracciones (400 al inicio y 400 en el quinto módulo)\, el undécimo lo tienes gratuito. URL:https://laskurain.org/evento/profundizacion-en-constelaciones-familiares-mod11/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080930Z LAST-MODIFIED:20240917T080930Z UID:13343-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Jornadas 2015 de Educación Montessori. Modulo 2 DESCRIPTION:Año nuevo propuestas nuevas\, en abril comenzamos otro bloque de tres sesiones en un enfoque teórico práctico orientado al trabajo de aula con niños de 0 a 9 años\, trabajando aspectos filosóficos y metodológicos esenciales de la Educación Montessori. \nDesde el nacimiento a la adolescencia\nConsideramos que los planteamientos esenciales de la educación Montessori\, son coherentes con los avances científicos actuales\, sobre cómo funciona el cerebro\, la afectividad\, la plasticidad cerebral\, entre otros y por tanto\, con el paso de los años\, constituye una propuesta educativa que responde a los cambios que requiere el sistema actual de educación. \nNuestra propuesta formativa\, está orientada al trabajo práctico de aula\, en ambientes preparados para el aprendizaje. Para ello\, posee un marco teórico sólido que fundamenta las decisiones pedagógicas que se tomen en el aula. Asimismo\, visiona a la familia como un soporte fundamental en la relación ambiente preparado-estudiante-guía\, que requiere el proceso de enseñanza y aprendizaje. Todo esto demanda preparar y sensibilizar a los adultos que interactúan\, supervisan y dirigen espacios educativos para responder adecuadamente a las necesidades de los niños y niñas en sus primeros años de vida. \nNuestra formación abarca\, desde aspectos filosóficos\, metodológicos de la pedagogía Montessori hasta el conocimiento científico actual que la sustenta y valida como modelo educativo más que como un método de enseñanza. Busca complementarlas con herramientas de desarrollo humano\, que resultan vitales a la hora de promover la tolerancia a la dificultad\, el valor del error\, la autonomía\, como capacidades a desarrollar por niños y niñas en edad escolar. \nObjetivo general\nPromover un modelo de formación y perfeccionamiento del profesorado con una profunda y actualizada base científica\, filosófica y metodológica coherente con las demandas educativas de la sociedad actual. Al final de la formación los profesores tendrán las herramientas necesarias para diseñar e implementar diversas estrategias didácticas de forma simultánea de manera tal que dé respuesta a las necesidades de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes\, ya sea de infancia\, primaria o secundaria. \nObjetivos específicos\n\nActualizar y analizar las investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro humano relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar.\nIncorporar estrategias de intervención educativa oportunas que permitan el desarrollo óptimo de cada estudiante según su edad de desenvolvimiento.\nDiseñar  propuestas de estimulación para el auto aprendizaje que fomenten la autonomía y colaboración en todas las áreas del saber humano.\nDesarrollar estrategias de observación de aula\, que permitan identificar los distintos estilos de aprendizaje presentes en el aula\, que potencien las destrezas y habilidades de los estudiantes.\nReflexionar sobre el rol familiar y su integración en los procesos educativos en el día de hoy.\nExplicitar la relación que existe entre distintas disciplinas científicas con los planteamientos pedagógicos de la educación Montessori\, que la hacen una propuesta completamente vigente y necesaria para la educación de los nuevos tiempos.\n\nMontessori Canela le invitan a participar en la II Jornada de Educación Montessori en colaboración con Laskurain Pamplona. \nEstas sesiones tienen un enfoque teórico práctico orientado principalmente al trabajo de aula desde los 0 a los 9 años (Bressol\, Infantil\, 1º-2º-3º Primaria). En cada sesión se trabajarán algunos aspectos filosóficos y metodológicos esenciales de la Educación Montessori\, respaldado por distintas investigaciones y experiencias actuales tanto a nivel local\, nacional e internacional que muestran la educación Montessori como una posibilidad real de soñar\, vivir y hacer escuela\, encontrando diversos caminos que permitan a niños\, niñas y jóvenes adquirir un conocimiento útil para la vida y su construcción social\, emocional e intelectual. \nParticipantes\nLas Jornadas están orientadas especialmente a maestros y maestras\, profesores o equipos directivos\, estudiantes de magisterio o pedagogía\, escuelas libres o asociaciones que busquen un espacio para su formación personal y colectiva a partir de la reflexión y la práctica de las ideas esenciales de la educación Montessori. \nAunque también abrimos el proceso de formación a todas las familias y a aquellos adultos que acompañan los procesos educativos de niños\, niñas y jóvenes tanto en la educación formal como la no formal\, pues todos somos parte de una comunidad que influye en el futuro del desarrollo de niñas y niños. \n  \nEquipo docente\nMarco Zagal\, Máster en  Didácticas de las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona. Es profesor de Química y Biología\, se ha especializado en creatividad y aprendizaje\, Neurociencia aplicada a la educación desde a partir del enfoque Montessori.\nFundador y formador de Montessori Canela\, donde ha realizado diversas actividades formativas y de asesoramiento en educación Montessori\, Neurociencia y ambientes preparados para el aprendizaje escolar a diversos proyectos de educación libre\, escuelas públicas\, centros de recursos pedagógicos (CRP)\, del Departament d’ Educació de la Generalitat de Catalunya a Escoles Bressol\, infantil y primaria e Institutos Públicos\, en distintas regiones de España. \nJornada 2015 de Educación Montessori\nSesión 1:\nIntroducción a la Educación Montessori desde la visión de la Neurociencia aplicada a la Educación.\nLa educación Montessori\, es una propuesta pedagógica de amplio reconocimiento a nivel mundial. El hecho de Promover espacios educativos coherentes con las necesidades de aprendizaje que tienen niños\, niñas y jóvenes\, como también el respeto por sus diferentes formas de aprender y los procesos internos de crecimiento personal y social\, el desarrollo de la autonomía\, el pensamiento crítico y la creatividad\, son necesidades reales del sistema educativo actual. En este sentido las investigaciones neurocientíficas sobre cómo aprende el cerebro\, la importancia del vínculo afectivo en el aprendizaje\, el valor del error\, el humor\, la comunicación e interacción en el aula\, etc. muestran que la forma de hacer escuela y la forma en que se promueve los aprendizajes desde el enfoque Montessori\, sea una propuesta completamente vigente y acorde a los desafíos que demanda el sistema educativo actual. \nSesión 2:\nDiseño de ambientes preparados para aprender.\nLos ambientes preparados\, son equivalentes a las salas de clases que conocemos en el sistema tradicional de enseñanza\, con la diferencia que se asemejan más a una casa que a una sal de clases. Son espacios diseñados a partir de las características de las etapas de desarrollo de niños\, niñas y jóvenes. En estos ambientes preparados\, los alumnos disponen de distintos espacios pensados para diferentes momentos del día. A su vez el conocimiento curricular que deben aprender está a su disposición con diferentes materiales y actividades para aprender\, experimentar y explorar de forma autónoma. A su vez\, el rol del profesor es guiar y acompañar a sus estudiantes\, en la construcción de nuevos conocimientos más que actuar como experto y transmisor del saber. \nSesión 3-4 :\nTransición de infantil a primaria en áreas de lenguaje y matemática.\nEn esta transición\, unos de los aspectos que más se trabajó con niños y niñas\, de entre 3 y 9 años\, es acercarlos al mundo de los números y de las letras\, a partir de actividades sensoriales\, lúdicas y de la vida diaria. Se les invita a jugar con la imaginación\, con el tacto\, los sonidos\, etc. El trabajar sensorialmente los conecta con todo lo “concreto” que existe para ellos\, en el mundo que les rodea. Poco a poco\, a partir de este tipo de actividades\, van alejándose de lo concreto para ir más allá de lo que les resulta cercano y real: Comienzan a acercarse a la abstracción. La formación del lenguaje en niños y niñas\, se construye a partir de lo sensorial (concreto/pensamiento concreto)\, los sonidos de las palabras y sobre la gramática (abstracción/pensamiento abstracto). Las palabras tienen un orden bajo el cual expresan un significado y un pensamiento. A medida que el niño va creciendo\, la calidad del lenguaje se va enriqueciendo\, de forma espontánea y\, por tanto\, es necesario facilitar la actividad de cada uno de los niños y de las niñas que están en vías de desarrollo. La tarea del profesor\, en todo este proceso de crecimiento\, buscar guiar y acompañarlos en función de sus intereses.\nEl aprendizaje matemático\, también va estrechamente ligado a la actividad sensorial y a la adquisición del lenguaje. Sumar-agregar\, restar-quitar\, dividir-repartir\, multiplicar-repetir\, forma parte de un lenguaje matemático presente en la vida diaria. Hacer consciente en el niño que los números y las operaciones básicas forman parte de su actividad diaria y cotidiana es uno de los primeros desafíos de esta transición. La matemática va mucho más allá de una serie de ejercicios presentes en una guía o en un libro de texto. \nAcompañamiento online\n\nAcompañamiento a través de la COMUNIDAD VIRTUAL: Los formadores estarán disponibles a través de esta comunidad virtual\, a la cual puedes acceder desde nuestra web montessoricanela.es Es un espacio para resolver dudas e inquietudes\, intercambiar experiencias y acompañarnos durante una sesión y otra. . Este acompañamiento contempla 20 horas\,  encontrarás allí  el material escrito y audiovisual de cada sesión. \nComo trabajo de finalización del Ciclo Montessori\, se debe entregar un trabajo escrito. La finalidad es que sea de utilidad para cada uno\, ya sea a través del análisis de algunos capítulos de libros\, propuestas concretas de mejora de su trabajo en aula e incluso el diseño de algún proyecto educativo. Se contemplan 20 horas para la realización de este trabajo final. \n\nPrimera Sesión \n2-3 de abril\nHorario: 10-14 y 15.30- 18.00 \nSegunda sesión \n4-5 de abril\nHorario: 10-14 y 15.30- 18.00 \nTercera Sesión \n25-26 de abril\nHorario: Sábado 10-14 y 15.30- 20\nDomingo 10- 14 \nCuarta sesión\n2- 3 de mayo\nHorario: Sábado 10-14 y 15.30- 20\nDomingo 10- 14 URL:https://laskurain.org/evento/jornadas-2015-de-educacion-montessori-modulo-2/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080929Z LAST-MODIFIED:20240917T080929Z UID:13339-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Segundo curso de formación de Reiki DESCRIPTION:«Es un arte sanador\, que debemos atraer a nuestra vida diaria. Es un regalo muy valioso que debemos comprobar\, descubrir y honrar acercándonos con respeto.» \n\nEl curso de primer Grado nos capacita para la practica de Reiki con nosotros mismos y con los demás\,pero «Capacitar» es el inicio\,el potencial que se transfiere\,el aprendizaje se dará con la practica y la experiencia durante años. \nLa capacidad de transmitir Reiki no se va a perder nunca\,una vez recibidas las iniciaciones\,esta capacidad queda en el sistema de la persona\,para cuando ella quiera desarrollarla. \nTrabajaremos durante todo el día INTENSIVO\, en 4 sesiones de 1h 30 m cada una de ellas \,que estarán divididas en:Teoría\,iniciación y práctica. \nEl curso consiste en: \n– Cuatro Iniciaciones(Una por sesión) \n– Compartir el encuentro y experiencia personal con Reiki \n– Explicar la descripción del Sistema Usui de Sanación Natural \n– Explicar la Historia \n– Enseñar la forma de las posiciones del tratamiento: \n– Tratamiento a uno mismo (T. Corto + T.Largo) \n– Tratamiento a los demás (T. Corto + T.Largo) \n– Tratamiento posiciones especiales. \n– Tiempo para practicar y compartir \n El curso se hará mediante Transmisión Oral de Maestro a Estudiante(plazas limitadas). \n\n— \n\nSólo por hoy\,no te preocupes \nSólo por hoy\,no te enojes \nHonra a tus padres\,maestros y ancianos \nGana tu vida honestamente \nMuestra gratitud a todo ser viviente URL:https://laskurain.org/evento/segundo-curso-de-formacion-de-reiki/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080915Z LAST-MODIFIED:20240917T080915Z UID:13335-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Charla La mediación. Divorcio y Separación DESCRIPTION:La mediación es una forma de resolver conflictos entre personas. Es la opción más rápida y solida para tomar decisiones difíciles\, con el menor coste emocional y económico. \nLa mayoría de casos que se trabajan en mediación familiar son de ruptura de pareja o divorcio. Las personas suelen acudir en el momento de la ruptura y otras veces más adelante\, cuando se dan algunas dificultades con el convenio regulador. La mediación resulta muy útil para abordar las situaciones de DIVORCIO o ruptura de pareja\, porque es un momento vital muy complejo que requiere espacios de comunicación y toma de decisiones conjuntas. \nEn esta charla se informará a los participantes de en qué consiste la mediación y se hablara sobre cómo la mediación puede ser una gran ayuda en los conflictos relacionados con: Patria potestad\, Guarda y custodia\, cómo se vive la custodia compartida\, el reparto del tiempo de los hijos e hijas y la pensión de alimentos… \nAsistencia abierta y gratuita. 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Muchas veces nos hemos sorprendido haciendo ciertas cosas que nos dañan o\nque no nos nutren pero que\, por razones más profundas a la razón\, seguimos repitiendo. \nDurante muchos años\, ha existido la afirmación de que las mujeres somos buenas\npor naturaleza\, y cuando decimos “buenas” queremos decir serviciales\, amorosas\,\ncuidadoras de las relaciones\, no agresivas\, no ambiciosas\, siempre dispuestas a\nayudar\, etc. Nuestra creencia ha sido que tenemos que estar siempre disponibles\npara los y las demás\, aún cuando eso implique olvidarnos de nosotras mismas.\nMuchas mujeres\, por nuestra educación\, hemos aprendido a dirigir la atención hacia el\nentorno\, dejando de lado nuestras propias necesidades\, deseos y responsabilidades. \nEste taller está dirigido a mujeres\, con el objetivo de realizar un trabajo personal hacia el\nautoconocimiento y experimentación de nuevas formas de “ser mujer”. La estructura\nde trabajo que planteamos es una combinación de trabajo vivencial y experimental\ncon una perspectiva de género\, donde a través de la reflexión\, autoconocimiento\,\nautoperdón y aceptación\, podamos llegar a un transfondo de sanación de\nnuestras propias heridas y apropiación de nuestra identidad más allá del género. \nTodos los miércoles de 19:00 a 20:30 URL:https://laskurain.org/evento/encuentro-grupal-de-mujeres-cuidandome/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080915Z LAST-MODIFIED:20240917T101148Z UID:13337-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Curso de formación de Reiki DESCRIPTION:«Da tu primer paso ahora.No importa que no veas el camino completo.Sólo da tu primer paso y el resto del camino irá apareciendo a medida que camines».\nEs una buena oportunidad para recibir la transmisión de una herramienta muy sencilla y de tener un recurso más en tu vida\, que podrá ayudarte a cuidarte a ti misma\, ya sea a nivel físico\, mental\, emocional o espiritual y que podrás compartir con los demás. \nTrabajaremos durante 2 días \, serán 4 clases de 1h 30 m cada una de ellas\, repartidas entre sabado y domingo\, que estarán divididas en: Teoría\, iniciación y práctica.\nSólo necesitas traer ropa cómoda de calle o deportiva\, no es necesario que vengas de blanco. \nRecibirás Diploma acreditativo de la formación I Nivel de Reiki\, fotos de los maestros del Linaje\, ilustraciones de los diferentes tratamientos y documento con posiciones especiales. \n«Es un arte sanador\, que debemos atraer a nuestra vida diaria. Es un regalo muy valioso que debemos comprobar\, descubrir y honrar acercándonos con respeto».\nPhyllis L. Furumoto \nDías: 9 y 10 de marzo; Sábado y domingo \nHorarios: de 9:00 h a 12:00 h. URL:https://laskurain.org/evento/curso-de-formacion-de-reiki/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080915Z LAST-MODIFIED:20240917T080915Z UID:13338-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:El arte de compartir. Taller para parejas DESCRIPTION:¿Qué importancia tiene para ti\, tu relación de pareja?¿Cómo influye en el resto de los aspectos de tu vida?\n¿Cuántos momentos encuentras para cuidar tu relación? \nTenemos la fantasía de que en la relación “perfecta” no existen diferencias ni conflictos… la pasión perdura\, el amor y la comprensión están presentes cada día… Sin embargo la realidad suele ser bastante diferente… \nLas dificultades de la vida\, las propias frustraciones\, la convivencia\, la rutina… van influyendo en la forma de sentir la vida en pareja y poco a poco se va instalando un estado de distanciamiento\, desilusión\, conflictos y desencuentros. \nLa finalidad de este taller es ofrecer a la pareja un espacio para encontrarse con el otro y juntos descubrir y reconocer los aspectos individuales que están dificultando la relación. Detectar qué sucede en los momentos donde se interrumpe el contacto\, para poder desarrollar nuevas dinámicas de comunicación que faciliten el entendimiento y la comprensión y les permita establecer una  manera más efectiva de resolver sus diferencias y cerrar los asuntos pendientes. \n El trabajo a lo largo del taller se desarrolla con la pareja\, de forma íntima y confidencial  \nDeseamos que el “otro” cambie\, \nporque creemos que así \nconseguiremos ser felices… \nLas dinámicas y ejercicios ayudan al descubrimiento de los propios aspectos que están facilitando o dificultando la relación. \nSe trata de un proceso personal de “darse cuenta”  y “responsabilizarse de lo propio” compartido con la pareja. \nLa perspectiva de trabajo parte de la terapia Gestalt y a lo largo del taller trabajaremos de una manera práctica y experiencial\, mediante ejercicios\, dinámicas y técnicas propias de la Gestalt\, el trabajo corporal integrativo\,  el enfoque sistémico y la meditación. \nEl taller se desarrolla a través de una estructura que permite a las parejas re-conectar con los diferentes aspectos de la historia emocional vivida juntos\, integrar esta experiencia\, y abrirse a un presente más consciente. \nEste taller está dirigido a todas aquellas parejas que deseen profundizar y comprender mejor cómo viven y actúan en su relación\, que quieran aprender a mirarse a sí mismos y a mirar al otro y que se interesen por mejorar la calidad de la comunicación entre ambos. \nFechas: 15 y 16 de mayo 2015. \nHorario: \nViernes 18:00 a 22:00. \n Sábado de 10:00 a 21:00. URL:https://laskurain.org/evento/el-arte-de-compartir-taller-para-parejas/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080914Z LAST-MODIFIED:20240917T085400Z UID:13334-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Constelaciones Familiares con Concha Dobón DESCRIPTION:El sábado 11 de febrero Concha Dobón facilitará un taller de constelaciones familiares.Una oportunidad para comenzar el año resolviendo y asintiendo nuestros asuntos pendientes. \nBert Hellinger desarrolló el trabajo de Constelaciones Familiares\, un método sumamente eficaz para descubrir los enredos inconscientes y reunir el amor con el orden para que los vínculos puedan sanarse.\nEl trabajo se realiza en grupos y siempre a cargo de un Constelador (facilitador).\nEn las Constelaciónes familiares se trabaja con representantes de los miembros del sistema familiar y de la persona que consulta. Por esta razón no es necesario que todas las personas involucradas estén presentes. Asimismo\, el trabajo tiene un enfoque sistémico que toma en cuenta a todos los miembros de la familia. Los efectos del trabajo llegarán a todos y a cada uno de una manera diferente. Los representantes son generalmente elegidos por la persona que consulta (pero pueden ser definidos también por el constelador) y ubicados en el espacio del trabajo\, guiado por la intuición. De esta manera\, el consultante forma una imagen\, una configuración\, una imagen del sistema donde se puede “leer” cómo están relacionados los integrantes entre si. El constelador trabaja con esta información- Los representantes no actúan\, sólo expresan lo que sienten ubicados en ese lugar (puede tratarse de una emoción\, un impulso\, una molestia en una zona del cuerpo\, entre otras posibilidades).\nExisten diferentes formas de trabajar a partir de esa configuración del sistema entre las cuales el Constelador elige según lo que considera conveniente en esa situación particular. \n  \n\nSábado de 10 a 14 y de 16 a 20h. URL:https://laskurain.org/evento/constelaciones-familiares-con-concha-dobon/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080859Z LAST-MODIFIED:20240917T080859Z UID:13330-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Jornadas 2015 de Educación Montessori. Modulo 1 DESCRIPTION:Año nuevo propuestas nuevas\, en abril comenzamos otro bloque de tres sesiones en un enfoque teórico práctico orientado al trabajo de aula con niños de 0 a 9 años\, trabajando aspectos filosóficos y metodológicos esenciales de la Educación Montessori. \nDesde el nacimiento a la adolescencia\nConsideramos que los planteamientos esenciales de la educación Montessori\, son coherentes con los avances científicos actuales\, sobre cómo funciona el cerebro\, la afectividad\, la plasticidad cerebral\, entre otros y por tanto\, con el paso de los años\, constituye una propuesta educativa que responde a los cambios que requiere el sistema actual de educación. \nNuestra propuesta formativa\, está orientada al trabajo práctico de aula\, en ambientes preparados para el aprendizaje. Para ello\, posee un marco teórico sólido que fundamenta las decisiones pedagógicas que se tomen en el aula. Asimismo\, visiona a la familia como un soporte fundamental en la relación ambiente preparado-estudiante-guía\, que requiere el proceso de enseñanza y aprendizaje. Todo esto demanda preparar y sensibilizar a los adultos que interactúan\, supervisan y dirigen espacios educativos para responder adecuadamente a las necesidades de los niños y niñas en sus primeros años de vida. \nNuestra formación abarca\, desde aspectos filosóficos\, metodológicos de la pedagogía Montessori hasta el conocimiento científico actual que la sustenta y valida como modelo educativo más que como un método de enseñanza. Busca complementarlas con herramientas de desarrollo humano\, que resultan vitales a la hora de promover la tolerancia a la dificultad\, el valor del error\, la autonomía\, como capacidades a desarrollar por niños y niñas en edad escolar. \nObjetivo general\nPromover un modelo de formación y perfeccionamiento del profesorado con una profunda y actualizada base científica\, filosófica y metodológica coherente con las demandas educativas de la sociedad actual. Al final de la formación los profesores tendrán las herramientas necesarias para diseñar e implementar diversas estrategias didácticas de forma simultánea de manera tal que dé respuesta a las necesidades de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes\, ya sea de infancia\, primaria o secundaria. \nObjetivos específicos\n\nActualizar y analizar las investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro humano relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar.\nIncorporar estrategias de intervención educativa oportunas que permitan el desarrollo óptimo de cada estudiante según su edad de desenvolvimiento.\nDiseñar  propuestas de estimulación para el auto aprendizaje que fomenten la autonomía y colaboración en todas las áreas del saber humano.\nDesarrollar estrategias de observación de aula\, que permitan identificar los distintos estilos de aprendizaje presentes en el aula\, que potencien las destrezas y habilidades de los estudiantes.\nReflexionar sobre el rol familiar y su integración en los procesos educativos en el día de hoy.\nExplicitar la relación que existe entre distintas disciplinas científicas con los planteamientos pedagógicos de la educación Montessori\, que la hacen una propuesta completamente vigente y necesaria para la educación de los nuevos tiempos.\n\nMontessori Canela le invitan a participar en la II Jornada de Educación Montessori en colaboración con Laskurain Pamplona. \nEstas sesiones tienen un enfoque teórico práctico orientado principalmente al trabajo de aula desde los 0 a los 9 años (Bressol\, Infantil\, 1º-2º-3º Primaria). En cada sesión se trabajarán algunos aspectos filosóficos y metodológicos esenciales de la Educación Montessori\, respaldado por distintas investigaciones y experiencias actuales tanto a nivel local\, nacional e internacional que muestran la educación Montessori como una posibilidad real de soñar\, vivir y hacer escuela\, encontrando diversos caminos que permitan a niños\, niñas y jóvenes adquirir un conocimiento útil para la vida y su construcción social\, emocional e intelectual. \nParticipantes\nLas Jornadas están orientadas especialmente a maestros y maestras\, profesores o equipos directivos\, estudiantes de magisterio o pedagogía\, escuelas libres o asociaciones que busquen un espacio para su formación personal y colectiva a partir de la reflexión y la práctica de las ideas esenciales de la educación Montessori. \nAunque también abrimos el proceso de formación a todas las familias y a aquellos adultos que acompañan los procesos educativos de niños\, niñas y jóvenes tanto en la educación formal como la no formal\, pues todos somos parte de una comunidad que influye en el futuro del desarrollo de niñas y niños. \n  \nEquipo docente\nMarco Zagal\, Máster en  Didácticas de las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona. Es profesor de Química y Biología\, se ha especializado en creatividad y aprendizaje\, Neurociencia aplicada a la educación desde a partir del enfoque Montessori.\nFundador y formador de Montessori Canela\, donde ha realizado diversas actividades formativas y de asesoramiento en educación Montessori\, Neurociencia y ambientes preparados para el aprendizaje escolar a diversos proyectos de educación libre\, escuelas públicas\, centros de recursos pedagógicos (CRP)\, del Departament d’ Educació de la Generalitat de Catalunya a Escoles Bressol\, infantil y primaria e Institutos Públicos\, en distintas regiones de España. \nJornada 2015 de Educación Montessori\nSesión 1:\nIntroducción a la Educación Montessori desde la visión de la Neurociencia aplicada a la Educación.\nLa educación Montessori\, es una propuesta pedagógica de amplio reconocimiento a nivel mundial. El hecho de Promover espacios educativos coherentes con las necesidades de aprendizaje que tienen niños\, niñas y jóvenes\, como también el respeto por sus diferentes formas de aprender y los procesos internos de crecimiento personal y social\, el desarrollo de la autonomía\, el pensamiento crítico y la creatividad\, son necesidades reales del sistema educativo actual. En este sentido las investigaciones neurocientíficas sobre cómo aprende el cerebro\, la importancia del vínculo afectivo en el aprendizaje\, el valor del error\, el humor\, la comunicación e interacción en el aula\, etc. muestran que la forma de hacer escuela y la forma en que se promueve los aprendizajes desde el enfoque Montessori\, sea una propuesta completamente vigente y acorde a los desafíos que demanda el sistema educativo actual. \nSesión 2:\nDiseño de ambientes preparados para aprender.\nLos ambientes preparados\, son equivalentes a las salas de clases que conocemos en el sistema tradicional de enseñanza\, con la diferencia que se asemejan más a una casa que a una sal de clases. Son espacios diseñados a partir de las características de las etapas de desarrollo de niños\, niñas y jóvenes. En estos ambientes preparados\, los alumnos disponen de distintos espacios pensados para diferentes momentos del día. A su vez el conocimiento curricular que deben aprender está a su disposición con diferentes materiales y actividades para aprender\, experimentar y explorar de forma autónoma. A su vez\, el rol del profesor es guiar y acompañar a sus estudiantes\, en la construcción de nuevos conocimientos más que actuar como experto y transmisor del saber. \nSesión 3-4 :\nTransición de infantil a primaria en áreas de lenguaje y matemática.\nEn esta transición\, unos de los aspectos que más se trabajó con niños y niñas\, de entre 3 y 9 años\, es acercarlos al mundo de los números y de las letras\, a partir de actividades sensoriales\, lúdicas y de la vida diaria. Se les invita a jugar con la imaginación\, con el tacto\, los sonidos\, etc. El trabajar sensorialmente los conecta con todo lo “concreto” que existe para ellos\, en el mundo que les rodea. Poco a poco\, a partir de este tipo de actividades\, van alejándose de lo concreto para ir más allá de lo que les resulta cercano y real: Comienzan a acercarse a la abstracción. La formación del lenguaje en niños y niñas\, se construye a partir de lo sensorial (concreto/pensamiento concreto)\, los sonidos de las palabras y sobre la gramática (abstracción/pensamiento abstracto). Las palabras tienen un orden bajo el cual expresan un significado y un pensamiento. A medida que el niño va creciendo\, la calidad del lenguaje se va enriqueciendo\, de forma espontánea y\, por tanto\, es necesario facilitar la actividad de cada uno de los niños y de las niñas que están en vías de desarrollo. La tarea del profesor\, en todo este proceso de crecimiento\, buscar guiar y acompañarlos en función de sus intereses.\nEl aprendizaje matemático\, también va estrechamente ligado a la actividad sensorial y a la adquisición del lenguaje. Sumar-agregar\, restar-quitar\, dividir-repartir\, multiplicar-repetir\, forma parte de un lenguaje matemático presente en la vida diaria. Hacer consciente en el niño que los números y las operaciones básicas forman parte de su actividad diaria y cotidiana es uno de los primeros desafíos de esta transición. La matemática va mucho más allá de una serie de ejercicios presentes en una guía o en un libro de texto. \nAcompañamiento online\n\nAcompañamiento a través de la COMUNIDAD VIRTUAL: Los formadores estarán disponibles a través de esta comunidad virtual\, a la cual puedes acceder desde nuestra web montessoricanela.es Es un espacio para resolver dudas e inquietudes\, intercambiar experiencias y acompañarnos durante una sesión y otra. . Este acompañamiento contempla 20 horas\,  encontrarás allí  el material escrito y audiovisual de cada sesión. \nComo trabajo de finalización del Ciclo Montessori\, se debe entregar un trabajo escrito. La finalidad es que sea de utilidad para cada uno\, ya sea a través del análisis de algunos capítulos de libros\, propuestas concretas de mejora de su trabajo en aula e incluso el diseño de algún proyecto educativo. Se contemplan 20 horas para la realización de este trabajo final. \n\nPrimera Sesión \n2-3 de abril\nHorario: 10-14 y 15.30- 18.00 \nSegunda sesión \n4-5 de abril\nHorario: 10-14 y 15.30- 18.00 \nTercera Sesión \n25-26 de abril\nHorario: Sábado 10-14 y 15.30- 20\nDomingo 10- 14 \nCuarta sesión\n2- 3 de mayo\nHorario: Sábado 10-14 y 15.30- 20\nDomingo 10- 14 URL:https://laskurain.org/evento/jornadas-2015-de-educacion-montessori-modulo-1/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080859Z LAST-MODIFIED:20240917T080859Z UID:13331-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Grupo de Apoyo para Adultos DESCRIPTION:Grupo mensual de desarrollo personal donde trataremos de conocernos mejor en todos los aspectos y dar más plenitud a nuestras vidas. Dirigido a todas aquellas personas con motivación por aprender de sí mismas y de los demás. Aquellas que deseen aumentar su vitalidad y explorar su interior potenciando su capacidad para gozar y crear.\nEl ser humano\, mientras lo desee y sin importar la edad\, tiene la capacidad para aprender\, mejorando el nivel de comunicación consigo mismo y con los demás. \nAplicaremos nuestros principios de trabajo adaptándolos al trabajo en grupo\, con toda la riqueza que esto nos permite. Explorando el cuerpo y las sensaciones. Trabajando con la respiración\, el contacto y la expresión\, el movimiento y la música\, el lenguaje y la creatividad. Desarrollando nuestra inteligencia emocional. Aligerando bloqueos físicos\, mentales y emocionales para mejorar nuestra salud y nuestras relaciones con los demás. Con algunos ejercicios guiados y otros de movimiento más libre y expresivo\, con tiempos para vivenciar dinámicas personales y con el grupo\, para entrar en lo propio y para compartir con los demás. Para explorar en el nivel individual\, en el nivel sistémico-familiar y en el transpersonal. \n16/01/2015 06/02/2015 6/03/2015 17/04/2015 22/05/2015 26/06/2015 Un viernes cada mes de 18:00 a 21:00 p.m. URL:https://laskurain.org/evento/grupo-de-apoyo-para-adultos/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080859Z LAST-MODIFIED:20240917T080859Z UID:13332-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:Curso Taller de Psico Tarot Modulo 1 DESCRIPTION:Tomando el Tarot de Marsella como herramienta de autoconocimiento\, abordaremos este mazo de cartas como una experiencia iniciática que nos abrirá la puerta de nuestro propio inconsciente.\nA través de un método de lectura basado en el tiempo presente y alejado de predicciones futuras\, conoceremos el significado de los arcanos y las figuras que componen el tarot de Marsella\, restaurado por Alejandro Jodorowsky y Philippe Camoin. Aprenderemos la disposición\, estructura\, contenidos e interpretación de las 78 cartas que componen este juego revelador y que nos llevará a usar las mismas como una potente herramienta de desarrollo personal. \nEl Tarot es un camino. Una herramienta antiquísima que sirve de espejo del alma. El trabajo con el Tarot pasa por la mirada interna. Es un lenguaje de símbolos a través de un universo visual. Bien utilizado sirve para dar luz sobre el momento presente y desvelar nuestros puntos ciegos. Todo esta en el Tarot\, todo vive en el Tarot\, el universo entero se deshoja en 78 cartas al son de una música sutil. La música que habita dentro de todos los seres humanos. También es poesía. Es pues\, un maravilloso instrumento que se afina a través de la experiencia de vivir conscientemente. \nNos acercaremos a las tres vías de aprendizaje de este ancestral arte: cognitiva\, de integración y por resonancia. Tendremos siempre en cuenta el plano sistémico y en definitiva trazaremos una línea constructiva que pueda ayudar a los asistentes en su proceso de crecimiento\, apoyada en meditaciones y visualizaciones que complementen el viaje a través de los arcanos. \nEl curso será impartido por Julián Andrés Dóniz\, terapeuta gestalt\, formado en constelaciones familiares y artista audiovisual. \nFechas: 23 enero\, 13 febrero\, 27 marzo\, 10 abril\, 8 mayo y 5 junio de 2015. \n  URL:https://laskurain.org/evento/curso-taller-de-psico-tarot-modulo-1/ LOCATION:Navarra END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Madrid:20220208T000000 DTEND;TZID=Europe/Madrid:20220517T000000 DTSTAMP:20260530T102924 CREATED:20240917T080859Z LAST-MODIFIED:20240917T080859Z UID:13333-1644278400-1652745600@laskurain.org SUMMARY:evento de prueba DESCRIPTION:decripción breve\n